PT -- LARRY ROMANOFF -- JUDEUS E REVOLUÇÕES -- September 12, 2022

 

Judeus e Revoluções

 

Por Larry Romanoff, 12 de Setembro de 2022

 

CHINESE  ENGLISH  FRENCH  PORTUGUESE

 

Introdução

 

Grande parte da denominada "História" que nos foi ensinada nas nossas escolas não tem sido tão exacta como poderíamos ter acreditado. Em particular e, sobretudo, com astúcia, os editores de livros conseguiram eliminar muita da informação mais importante necessária para nos dar uma compreensão real do mundo em que vivemos. Após a eliminação de talvez 50% dos factos cruciais, a maioria do resto que nos foi apresentada é completamente falsa. Para piorar a situação, eles conseguiram construir uma narrativa histórica ilógica que consiste em bytes sonoros que parecem não estar relacionados, impedindo-nos, assim, de poder ligar os processos necessários para ver o quadro geral tal como ele realmente é (ou foi). Para piorar a situação, os nossos professores, tendo sido educados neste mesmo sistema, ignoram  completamente a maioria dos factos cruciais. Tentarei apresentar neste ensaio,  algumas secções importantes de um segmento significativo da nossa História, para que as relações possam ser efectuadas e o enquadramento discernido como um todo.

 

EN -- LARRY ROMANOFF -- Jews and Revolutions -- September 12, 2022

 

Jews and Revolutions

By Larry Romanoff, September 12, 2022

 

                               CHINESE    ENGLISH  FRENCH  PORTUGUESE

Introduction

 

Much of the so-called "history" we were taught in our schools has not been so accurate as we might have believed. In particular, the book publishers, with cunning aforethought, have managed to eliminate much of the most important information necessary to give us a real understanding of the world in which we live. After the elimination of perhaps 50% of the crucial facts, much of the remainder that has been presented to us is factually false. Even worse, they have managed to construct a disconnected historical narrative consisting of sound bytes that appear unrelated and thus prevent us from being able to connect the necessary dots to see the overall picture as it really is (or has been). To make matters worse, our teachers, having been educated in this same system, are themselves ignorant of most of the crucial facts. In this essay, I will attempt to present some major sections of an important segment of our history so the relations can be made and the picture discerned as a whole.